|
Ieder jaar incasseert de Stichting Ouderbijdragen LMS (SOM) de vrijwillige ouderbijdragen en verantwoordt zij de uitgaven. In onderstaand filmpje wordt als toevoeging aan die verantwoording verbeeld waar het SOM budget zoal aan wordt besteed. Sinds deze week is ons insectenproject klaar: Insecten kunnen lastig zijn, maar ook heel mooi en onmisbaar in de natuur. Omdat het niet goed gaat met ze vestigen we met ons kunstproject daar aandacht op. We maakten prachtige linoleumsnedes in twee kleuren van insecten. Binnenkort hangen we de mooiste insecten overal in de school op. En de kinderen komen thuis met mooie afdrukken. Ouders: koop een lijstje A4 (v.a. 1,50 bij een goedkope winkel) en lijst hem in! Dan heb je echte kunst aan de muur, en heb je daar nog jaren lang plezier van. Op vrijdag 25 mei hebben we ons schoolreisje gehad met de groepen 1 en 2. We gaan wandelen naar de hei. We zijn met allemaal Pippi's, meneer Nilsons en piraten. Op de hei zijn er verschillende posten waar de kinderen spelletjes kunnen doen. De ouders spelen hun rol weer fantastisch en de kinderen genieten volop van alle spelen. Daarna terug naar school om de ochtend af te sluiten met een ijsje. We kijken terug op een geslaagd schoolreisje. Het atelier zijn een paar workshops waar de kinderen uit mogen kiezen. Het atelier is bedoeld voor kinderen uit de groepen 3 tot en met 8. De groepen 3 en 4 doen hun workshop op woensdag en de groepen 5 tot en met 8 op vrijdag.
Er zijn verschillende workshops zoals bijvoorbeeld: Kickboksen, koken, microbits en schilderen. De kinderen kregen een briefje waar ze hun top drie op moesten schrijven. Uit die top drie zijn de kinderen ingedeeld. Niet iedereen kon in zijn nummer een, maar wel uit een van de top drie. De kinderen hebben altijd een uur om hun workshops te doen op het eind van de middag op vrijdag. Dit doen we vier keer. Sommige workshops worden georganiseerd door de juffen en meesters, maar sommige (zoals bijvoorbeeld schaken) worden gegeven door een professionele leraar. Ook ouders helpen soms mee met de activiteiten. Dit is de tweede keer dat we dit houden. Elke keer dat we dit houden moet je een andere workshop kiezen voor de diversiteit. Geschreven door Lotte (groep 8) en Mechteld (groep 7) Het schoolreisje van de groepen 3/4 ging naar de Linnaeushof, de grootste speeltuin van Europa! Op deze zonnige dag hebben de kinderen ontzettend genoten van de leuke en uitdagende speelsituaties en is natuurlijk ook in het watergedeelte veel plezier beleefd. Een geslaagde dag! De jaarlijkse sportdag was weer een groot succes! Mede dankzij alle hulpouders hebben we er samen met de kinderen weer een mooie dag van kunnen maken. Dank daarvoor! Hardlopen, hockeyen, voetbal, tennissen en nog vele andere sporten zijn beoefend en dat allemaal in gemengde groepen (3-8 door elkaar). De samenwerking en de gedeelde verantwoordelijkheid (een belangrijk onderdeel uit de visie van onze Montessorischool) was prachtig om te zien. Vrijdag 13 en vrijdag 20 april zijn de groepen 3/4 naar het spookbos geweest. De kinderen mochten in het bos zoeken naar bodemdieren om ze vervolgens goed te onderzoeken met o.a. een microscoop. Vandaag was de bovenbouw weer aan een de beurt voor een maandtheater. De kinderen trakteerden elkaar op dansjes, toneelstukjes en een pianoconcertje. Prachtig allemaal. En heel goed gepresenteerd door Mazarine en Fons! Enkele weken geleden hebben wij in alle groepen gewerkt aan het thema WNF. Voor dit goede doel hebben we op onze Montessorischool een sponorloop georganiseerd. Vrijdag was het zo ver om het bedrag bekend te maken. De leerlingen hebben samen 8184,45 EURO!!!! opgehaald. Wauw! De brandweer was op bezoek. Dat was bijzonder. Hij heeft vertelt hoe de leerlingen 1-1-2 moeten bellen, veilig een huis uit kunnen vluchten als er brand is, wat je moet doen als je kleding in de brand staat en hoe vuur ontstaat. Natuurlijk konden de leerlingen alles vragen wat zij wilden weten. Vandaag zijn de kinderen van de groepen 3/4 naar de bibliotheek geweest. Het bezoek stond in het teken van dichten en rijmen. In groepjes hebben ze leesspelletjes gedaan en tot slot zelfstandig een gedicht gemaakt. Wat is er nou leuker dan zelf op onderzoek uitgaan? Ontdekken hoe iets in elkaar zit. Iets bedenken, zelf maken, testen en verbeteren. Dit is de basis van onderzoekend en ontwerpend leren oftewel OOL. Een manier van werken die heel goed past bij de visie van de LMS. We passen dit al veelvuldig toe in onze verrijkingsklas. We zien betrokken en enthousiaste leerlingen en daarom willen we ook in de rest van de school aan de slag met OOL. Dat gaat niet van de een op de andere dag, maar langzaam aan ontstaan er mooie initiatieven. Bijvoorbeeld in de groepen 7 & 8. Hieronder een aantal foto's van ons onderzoek dat we verbonden hebben aan het klimaatproject. Leerlingen bedenken zelf een vraag bedenken, doen een proef, en trekken conclusies. Dat doen ze met veel betrokkenheid en plezier. Ze leren samenwerken, vooruit denken en plannen, en zelfs al een klein beetje denken volgens de empirische cyclus. Het is erg leuk om 's ochtends binnen te lopen en dan overal kleine plantjes en kaartjes te zien! Leerlingen leggen alles goed vast, houden een logboek bij, maken foto's van de vorderingen. Straks mogen ze hun eindproduct presenteren. Dat kan van alles zijn: een filmpje, een muurkrant, een presentatie, een artikel, noem maar op. Alle kinderen van groep 3tm8 tekenen elkaar. Ze moeten de basisprincipes leren van de verhoudinden van een gezicht. Als je wilt dat het lijkt is dat het allerallermoeilijkst van alle tekenlessen van de wereld. Daarom moet je natuurlijk ook de haarkleur de oogkleur, de vorm van de mond en de haren helemaal perfect tekenen... soms is het gelukt: In de groepen 3/4 en 1/2 is er een kip in de klas geweest. De kinderen hebben geleerd hoe een kuikentje ontstaat en groeit in een ei en mochten een kip aaien. Na afloop hebben we 'broed eieren' gekregen in een broedmachine en waren er tijdens het Paasontbijt échte kuikentjes! De afgelopen twee weken zijn er vrijwilligers langsgekomen om over de klimaten en de gevolgen van de de opwarming van de aarde te vertellen. Hieruit bleek dat de gevolgen ernstig zijn en er jaarlijk steeds meer dieren bedreigd worden. Wij wilden met de school graag iets doneren om dit zo snel mogelijk te stoppen. Op 15 Maart werd er een sponsorloop georganiseerd voor het goede doel WNF. Elke klas heeft zijn best gedaan om zoveel mogelijk sponsors te verzamelen en geld te doneren. Het bedrag wordt binnenkort bekend gemaakt Wat vonden wij er van? ‘Ik vond het een leuk onderwerp om geld voor in te zamelen en ik heb er ook veel van geleerd’ zegt Mint van de klas van Leonie en Kim ‘Ik vond het een mooi doel om naartoe te werken en ik vond het ook leuk bedacht een sponsorloop! Zegt Dora van de klas van Leonie. We hebben met plezier dit voor het goede doel gedaan en we hopen dat WNF nog veel natuur en dieren kan redden. Geschreven door: Mint, Dora en Liselotte gr.8 Onderstaand stuk geschreven door Eva en Vivian gr.8 Als eerst kregen we een gastles van iemand van het WNF. Na de gastles kregen we een formulier om sponsors te zoeken. Daarna had de juf ons de nieuwe methode laten zien: Naut-Meander-Brandaan. Met die methode hebben we vier lessen gedaan en daarna hebben we een toets. We hadden een week om sponsors te zoeken. Je kon maximaal 10 sponsors. Groep ⅚ heeft ook sponsors gezocht. Op donderdag 15 maart. Groep ½ en ¾ heeft ook gelopen voor de sponsorloop en ze moesten ook sponsors zoeken. We kregen allemaal een stempelkaart en daar moesten we een stempel op laten zetten als we een rondje had gerend. We gingen een kwartier lopen en dan moest je zoveel mogelijk rondjes lopen. Nadat je de rondjes had gelopen, moest je het geld gaan ophalen bij de mensen. We zijn nu bezig met een onderzoek over het klimaat. 
Hieronder het wedstrijdschema van schoolvoetbal:
M: staat voor meisjes J: staat voor jongens D: is groep 7/8 E: is groep 5 /6 F: is groep 3/4 Een eventueel nummer achter de letter staat voor eerste team of tweede team. Eerste team is altijd de hogere groep. Dus JE1 zijn de jongens van groep 6 en JE2 zijn de jongens van groep 5. Als er binnen een groep geen twee teams zijn wordt het team altijd aangeduid met 1. Dus bij meisjes van groep 3/4 is er maar één team. Dit is samengesteld uit groep 3 en 4. De aanduiding is hier MF1. Speeldata: Woensdag 14 maart: JD1 Vrijdag 16 maart: JF2 en JF1 Woensdag 21 maart: JE1 en JE2 Vrijdag 23 maart: MD1 Woensdag 28 maart: ME1, ME2 en MF1 Er wordt gespeeld op het complex van voetbalvereniging BVV 31 aan de Schapendrift in Blaricum. De eventuele halve finales vinden plaats op vrijdag 6 april. Bij winst in de halve finales gaat het team door naar de grote finale Gooi Noord op woensdag 18 april. Dit jaar hebben wij gekozen voor het ‘Wereld Natuur Fonds’ (WNF), dat zich inzet voor het behoud, herstel en bescherming van de natuur in Nederland en de wereld. De aftrap van het project was op dinsdag 6 maart. Een gastdocent van het WNF heeft in alle klassen het onderwerp ingeleid. In alle bouwen wordt aan een andere onderwerp gewerkt. Het project raakt aan verschillende onderdelen van onze visie: we zijn met elkaar verantwoordelijk voor onze omgeving, we bieden kinderen ruimte om zich verder te ontwikkelen in hun talenten en stimuleren hen om het onbekende te gaan onderzoeken. Donderdag 22 februari j.l. hebben beide groepen 5 / 6 een bezoek gebracht aan het vernieuwde Singer museum. We kregen eerst een rondleiding door het museum, waarbij we enkele schilderijen hebben bekeken. We moesten benoemen welke kleuren ons het meest opvielen, of welk gevoel het opriep. Ook kregen we bij een schilderij van een bos, de geur van het bos te ruiken d.m.v. geurstaafjes en bij een ander schilderij kreeg één van ons dezelfde kleding aan als de persoon op het schilderij. Het tweede gedeelte van de rondleiding ging door het theater. We mochten op de eerste rij zitten en hebben zelfs nog even op het podium gestaan. Vandaag was er een maandtheater door de bovenbouw. Veel kinderen wilden het toneel op en hadden dansjes, een lied en proefjes voorbereid. Het resultaat? Een leuke show met een dankbaar publiek! Als er geen echt ijs ligt.. dan oefen je toch met schaatsen tijdens de dramales?! In de nieuwe visie van onze Montessorischool staat beschreven dat we het belangrijk vinden dat we kinderen bewust willen maken van hun eigen talenten en dat ze de kans krijgen zich hierin te ontwikkelen. In het kader hiervan zijn we een week geleden gestart met 'Het atelier'. Alle kinderen uit de groepen 3 t/m 8 hebben zich kunnen inschrijven voor een workshop die hen interessant leek. Vragen die centraal stonden bij het maken van een keuze waren: Waar ben ik goed in? Waar zou ik me in willen ontwikkelen? Waar ben ik nieuwsgierig naar? Met behulp van een bijdrage van de SOM (Stichting Ouderbijdragen LMS) hebben wij, naast de workshops die door de leerkrachten worden verzorgd, een aantal externe deskundigen in kunnen huren. Workshops die worden aangeboden zijn: fotografie, moderne dans, hip hop, yoga, programmeren, breien, koken, Frans, digitaal prentenboek maken, gipsen, hout bewerken en latin dance. Kortom, voor ieder kind wat wils! De aankomende twee weken gaan ze nog tweemaal aan de slag met hun gekozen atelierles. |
||
